Vào thứ Tư, ngày 24 tháng 6 năm 2026, “Bảng xếp hạng Tác động Phát triển Bền vững THE năm 2026” (THE Sustainability Impact Rating 2026 – trước đây là THE Impact Rankings) đã chính thức được công bố. Đại học Teikyo vinh dự lọt vào nhóm hạng 801-1000 thế giới và xuất sắc đứng thứ 7 trong số các trường đại học tư thục tại Nhật Bản.
Thành tích 6 năm liên tiếp trên đấu trường quốc tế
Trong kỳ xếp hạng năm nay, có tổng cộng 1.646 trường đại học đến từ 116 quốc gia và vùng lãnh thổ trên toàn thế giới được đưa vào đánh giá tổng hợp. Đại học Teikyo không chỉ ghi tên mình vào nhóm hạng 801-1000 toàn cầu mà còn đánh dấu năm thứ 6 liên tiếp góp mặt trong bảng xếp hạng danh giá này kể từ lần đầu tiên tham gia vào năm 2021.
Tại bình diện trong nước, trong số 30 trường đại học của Nhật Bản lọt vào bảng xếp hạng tổng hợp, Đại học Teikyo đứng ở vị trí thứ 19 (đồng hạng) và xếp thứ 7 (đồng hạng) nếu tính riêng trong khối các trường đại học tư thục.
Bảng xếp hạng THE Sustainability Impact Rating là gì?
Đây là bảng xếp hạng do tạp chí chuyên về giáo dục đại học uy tín của Anh Quốc – Times Higher Education (THE) – thiết lập và công bố. Bảng xếp hạng này đánh giá mức độ đóng góp và tầm ảnh hưởng của các trường đại học trên toàn thế giới đối với sự phát triển bền vững, dựa trên thước đo là 17 Mục tiêu Phát triển Bền vững (SDGs) của Liên Hợp Quốc.
Những hạng mục mang lại thành tích tự hào
Thứ hạng cao trong năm nay của Đại học Teikyo là minh chứng cho những nỗ lực không ngừng nghỉ của nhà trường, đặc biệt được ban tổ chức đánh giá cao ở các mục tiêu trọng điểm sau:
-
SDG 3 (Sức khỏe và Có cuộc sống tốt): Xếp hạng 301-400 thế giới.
-
SDG 16 (Hòa bình, Công lý và Thể chế vững mạnh): Xếp hạng 301-400 thế giới.
-
SDG 10 (Giảm bất bình đẳng): Xếp hạng 401-600 thế giới.
Định hướng tương lai
Thành quả này là động lực to lớn đối với toàn thể giảng viên, cán bộ và sinh viên nhà trường. Trong thời gian tới, Đại học Teikyo cam kết sẽ tiếp tục đẩy mạnh các sáng kiến và nỗ lực hướng tới việc thực hiện các mục tiêu SDGs toàn cầu, thông qua việc không ngừng nâng cao chất lượng trong các hoạt động giáo dục và nghiên cứu.
